第66章 充满希望的未来 (第2/2页)

单词本巴掌大小，每一页都有几个文字，上面用的纸料白皙又薄，是艾伦用新型造纸术所造。
　　
　　有兽人看见单词小本，薄薄的每页有一定的硬度，文字清晰整齐，整个人的眼睛都被吸引了，连忙凑了过来，身后的狗尾巴翘得飞起。
　　
　　“我教你读，这个字我懂，是‘我’字。”
　　
　　小石头开始教人读字识字，其他奴隶小兽人目闪小星星，也挤过来拿单词本，指着一个看不懂的文字询问：“小石头，这个字怎么读？”
　　
　　“这是‘你’字。”
　　
　　“这个呢？”
　　
　　回家路上，有五十几个人聚在一块共同学习，身为奴隶的他们脚底都有黑色烙印，手头又没工作，让附近工地的兽人以为他们在密谋什么不好的事情。
　　
　　木匠先生约翰气势汹汹走过来，才发现一群小奴隶兽人没有密谋逃跑，而是很认真的学习。
　　
　　最中央的狗头小兽人已忙得团团转，为每个脑袋不灵光的小奴隶解答读音。
　　
　　“这个读——自。”
　　
　　“由。”
　　
　　“这个啊，好像是……”小石头有点卡壳，这个字好像教了，但是他一时间想不起来。
　　
　　怎么办，这个字忘了，小石头绝望了，感觉自己真笨。
　　
　　“读‘民’，自由民的民。”
　　
　　一个沙哑又上了年纪的声音在狗头人身后响起，吓到小兽人们惊讶后退，回头看见手掌满是厚茧的木匠约翰。
　　
　　“是木匠大人！”
　　
　　“木匠大人晚上好，我马上就回去洗碗。”
　　
　　有的小奴隶来自约翰的工地，认识木匠大人，看见木匠出现，立马表示回去干活。
　　
　　“不急，好好学习，日后成为自由民好好为大铁村工作。”约翰发现奴隶们在认真学习，顿时改变了态度。
　　
　　前两小时他就听胡德宣传，奴隶家的适龄孩子可以上小学读书。
　　
　　约翰不是反对派，他很乐意看见艾伦扩大教育范围。
　　
　　因为大铁村实在是太缺人，现在奴隶都需要艾伦教导操作流程，真正了解工作原理的奴隶几乎没有，全部靠死记硬背操作。
　　
　　奴隶们看见木匠大人不介意他们学习，还抱着鼓励态度，顿时感动不已。
　　
　　“是，木匠大人！”
　　
　　“我一定好好学习，报答大铁村！”
　　
　　奴隶们说完就解散了，各找各妈，诉说今天在课堂上的见闻。
　　
　　而小石头回到了自己的工地，发现父母没有停下了工作，继续让小石头洗碗，仿佛对此事不关心似的。
　　
　　小石头吃完粥郁闷地洗碗去了，直到夜晚彻底降临，回草棚睡觉时，小石头的父母才抓住小石头。
　　
　　“小石头，今天学得怎么样？”
　　
　　“刚才还有工作，我们不能松懈，小石头你要理解爸妈，这是为了明天的白米粥早餐。”两位中年狗头人愧疚道。
　　
　　这一刻，小石头的所有郁闷都消失了，很认真地诉说他在课堂学到的东西，讲的眉飞色舞。
　　
　　他们父母听不懂，听着听着就睡着了，不过睡着的时候嘴角噙着一丝笑容。