第二百一十章 教学定于一！ (第1/2页)

刚到翰林院，夏之白就将翰林院内的学士跟国子生召集了起来。
　　
　　翰林学士总体还是有区分的。
　　
　　虽都被誉为储才养望，但养的却不尽相同。
　　
　　像是花纶、练子宁等进士，他们的日常活动，基本都是履行其处理政事的职能，在翰林院中多为锻炼能力，增长见识的作用，而像刘三吾等富有名望的学者，则多为各种诰敕本代笔，编写历朝实录等。
　　
　　不过除了这些，翰林学士，还能饱览各类史料邸报。
　　
　　这也是夏之白进入翰林院的目的。
　　
　　不多时。
　　
　　一众翰林学士便被召集起来。
　　
　　只是对于被夏之白召集，很多翰林学士都面露轻蔑，虽然夏之白为状元，但他们又何曾不是有真才实学的人？像刘三吾，在元朝便已名声在外，方孝孺更是年少成名，如今都为陛下器重。
　　
　　夏之白不过二十出头，自然不会让他们那么重视。
　　
　　再则。
　　
　　他们待在翰林院的时间比夏之白长，对朝廷的仪制和国家要政都比夏之白了解，夏之白初来乍到，根本就不熟悉政事，他们自然而然就带着几分轻视。
　　
　　唯有刘三吾面露凝重。
　　
　　他昨晚跟夏之白有过一番交谈。
　　
　　知道夏之白志向远大，而且还很离经叛道。
　　
　　“大学士，你把我们叫来，究竟是为了什么事？我们手中还有事要做呢？”一名较为年轻的学士开口，神色中充满了不耐烦。
　　
　　这不是一个人在表达不耐烦。
　　
　　而是很多人。
　　
　　夏之白面色平静，笑着道：“翰林院自唐代初置，到我大明，已成为养才储望之所，日常也主要负责修书撰史，起草诏书，为皇室成员侍读、担任科举考官等职务。”
　　
　　“地位清贵。”
　　
　　“也是踏足朝堂的很重要一步。”
　　
　　“唐代开始，翰林院始终是社会中地位最高的士人群体。”
　　
　　“唐朝有张九龄、白居易，宋代有苏轼、欧阳修、王安石、司马光等人。”
　　
　　“我大明也有宋濂、刘三吾这般大才。”
　　
　　“只是翰林院作为文翰之林，养才储望之所，却是养的自身之才，并未做到养天下之才，培养天下之英，而我既为陛下任命为翰林大学士，自当担负起这个责任。”
　　
　　“我将诸位召集过来，就为一件事。”
　　
　　“编书！”
　　
　　话语落下。
　　
　　四周顿时议论纷纷。
　　
　　“编书？”
　　
　　“编什么书？”
　　
　　“大明还有什么书需要编？”
　　
　　“而且什么书，需要这么多学士来编？就算是古今第一奇书，也不过如此吧？”
　　
　　“.”
　　
　　方孝孺也一脸疑惑。
　　
　　他想不到大明还缺什么书，需要他们这些学士来编的。
　　
　　而且真需要这么多学士？
　　
　　等四周的质疑声放缓，夏之白才继续道：“我要编的书，的确可以称得上是古今第一批奇书，而且是泽披万世。”
　　
　　“自秦代以来，天下便盛行‘大一统’之治，而秦始皇也在天下推行‘书同文’之治，在汉武帝时，开始了‘罢黜百家，独尊儒术’的风潮，此后上千年，天下教化都以儒家经典为主。”
　　
　　“然”
　　
　　夏之白话语一顿，冷声道：“天下各地教学课程不一，造成经义的解义不同，也酿就了即便同一篇文，不同地区的人对此有着不同的见解，而归其根本，便在于教学内容未曾一统。”
　　
　　“我叫诸位叫来，就是想为天下，编撰一套成体系成系统的读书教材。”
　　
　　“这一套教材日后将取代民间所有教学教材。”
　　
　　“教学定于一！”
　　
　　夏之白的话刚落，四周一片哗然。
　　
　　刘三吾已是有所了解，但听到夏之白的狂悖之言，也不由感到一阵心惊，夏之白比昨日更狂妄了，昨日还只是想在识字教材上下文章，如今却已是更进一步，直接想整合统一天下的读书教材。
　　
　　这太疯狂了。
　　
　　这是在掘士人的根基！
　　
　　方孝孺也呆愣当场，双眼睁得大大的，满眼不敢置信。
　　
　　不止是方孝孺、刘三吾，其他的学士，同样是目瞪口呆，他们还是第一次听到这种狂妄的话，太过胆大包天，也太过疯狂了。
　　
　　王俊华道：“大学士，你是在说笑吗？”
　　
　　“统一天下的教学教材？”
　　
　　“这怎么可能？”
　　
　　“自古以来，天下都讲究，因材施教，你这么做，岂不是教条了？这样培养出来的人才，还能算得上是人才？诸子百家，为何会诞生？就是因为诸子先贤都有自己的思想，你的做法太危险了。”
　　
　　董贯也道：“世人都说大学士狂悖，今日一见，果然是狂的没边。”
　　
　　“这种统一教化的事也是能做的？”
　　
　　

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